宁波大学学报（教育科学版）
寧波大學學報（教育科學版）
저파대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2015年
2期
88-91
,共4页
胡乾苗%简家文%励金祥
鬍乾苗%簡傢文%勵金祥
호건묘%간가문%려금상
情感教学%探究式教学%创新能力
情感教學%探究式教學%創新能力
정감교학%탐구식교학%창신능력
affective approach%inquiry teaching%innovative capability
在探究式教学中，情感教学法有助于激发学生的学习积极性。基于“虚拟仪器”课程的特点，在教学内容层次化和教学方法多样化的基础上，提出在探究式课程中实施情感教学的策略包括教师施加激励源动力和学生正确反应等几个部分。
在探究式教學中，情感教學法有助于激髮學生的學習積極性。基于“虛擬儀器”課程的特點，在教學內容層次化和教學方法多樣化的基礎上，提齣在探究式課程中實施情感教學的策略包括教師施加激勵源動力和學生正確反應等幾箇部分。
재탐구식교학중，정감교학법유조우격발학생적학습적겁성。기우“허의의기”과정적특점，재교학내용층차화화교학방법다양화적기출상，제출재탐구식과정중실시정감교학적책략포괄교사시가격려원동력화학생정학반응등궤개부분。
The affective teaching approach is widely applied in inquiry teaching to stimulate students' learning enthusiasm. This article aims to explore the implementing scheme of emotional teaching based on the diversification of the hierarchical teaching content and methods in the inquiry course in the case of the virtual instruments instruction.
