课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
6期
10-10,11
,共2页
情境%日积月累%想象%修改
情境%日積月纍%想象%脩改
정경%일적월루%상상%수개
在教学实践中如何才能提高中年级学生习作的能力呢？1、情境引路，激发写作兴趣。只有创设一定的生活情境，才能激发学生的写作兴趣，才能更好更快的提高学生的作文水平。2、日积月累，丰富习作素材。我们语文老师应该在日常的教学中，就让学生养成积累的好习惯。3、合理想象，提高习作能力。想象可以激活学生的思维，发掘学生的创新意识和创造潜能。4、观察细致，丰实习作内容。鼓励学生细观察、勤练习，持之以恒。5、精雕细琢，修改习作不足。
在教學實踐中如何纔能提高中年級學生習作的能力呢？1、情境引路，激髮寫作興趣。隻有創設一定的生活情境，纔能激髮學生的寫作興趣，纔能更好更快的提高學生的作文水平。2、日積月纍，豐富習作素材。我們語文老師應該在日常的教學中，就讓學生養成積纍的好習慣。3、閤理想象，提高習作能力。想象可以激活學生的思維，髮掘學生的創新意識和創造潛能。4、觀察細緻，豐實習作內容。鼓勵學生細觀察、勤練習，持之以恆。5、精彫細琢，脩改習作不足。
재교학실천중여하재능제고중년급학생습작적능력니？1、정경인로，격발사작흥취。지유창설일정적생활정경，재능격발학생적사작흥취，재능경호경쾌적제고학생적작문수평。2、일적월루，봉부습작소재。아문어문로사응해재일상적교학중，취양학생양성적루적호습관。3、합이상상，제고습작능력。상상가이격활학생적사유，발굴학생적창신의식화창조잠능。4、관찰세치，봉실습작내용。고려학생세관찰、근연습，지지이항。5、정조세탁，수개습작불족。
