课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
6期
64-65
,共2页
和谐%学习%兴趣%激发
和諧%學習%興趣%激髮
화해%학습%흥취%격발
如何让课堂活跃起来，真正发挥学生的主体作用，是近年来国内外教学领域中的一个热点问题。我国古代著名的教育学家、思想家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。可见，学生的学习兴趣直接关系到课堂活跃程度，关系到学习效果的好坏。那么，如何来激发学生的学习兴趣呢？
如何讓課堂活躍起來，真正髮揮學生的主體作用，是近年來國內外教學領域中的一箇熱點問題。我國古代著名的教育學傢、思想傢孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”隻有“好之”“樂之”纔能有高漲的學習熱情和彊烈的求知欲望，纔能以學為樂，欲罷不能。可見，學生的學習興趣直接關繫到課堂活躍程度，關繫到學習效果的好壞。那麽，如何來激髮學生的學習興趣呢？
여하양과당활약기래，진정발휘학생적주체작용，시근년래국내외교학영역중적일개열점문제。아국고대저명적교육학가、사상가공자증설과：“지지자불여호지자，호지자불여악지자。”지유“호지”“악지”재능유고창적학습열정화강렬적구지욕망，재능이학위악，욕파불능。가견，학생적학습흥취직접관계도과당활약정도，관계도학습효과적호배。나요，여하래격발학생적학습흥취니？
