科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2015年
6期
56-57
,共2页
传统批改%高耗低效%自主批改%对策探究
傳統批改%高耗低效%自主批改%對策探究
전통비개%고모저효%자주비개%대책탐구
传统作文批改是教师唱“独角戏”，高耗低效，学生对作文的优劣得失的认知能力不能得到培养。还批改权与学生，是调动学生参与作文活动的积极性，提高作文反馈效率，提升学生写作认知鉴赏能力的有效对策。
傳統作文批改是教師唱“獨角戲”，高耗低效，學生對作文的優劣得失的認知能力不能得到培養。還批改權與學生，是調動學生參與作文活動的積極性，提高作文反饋效率，提升學生寫作認知鑒賞能力的有效對策。
전통작문비개시교사창“독각희”，고모저효，학생대작문적우렬득실적인지능력불능득도배양。환비개권여학생，시조동학생삼여작문활동적적겁성，제고작문반궤효솔，제승학생사작인지감상능력적유효대책。
