课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
5期
140-141
,共2页
小学生%计算能力%兴趣
小學生%計算能力%興趣
소학생%계산능력%흥취
当前的小学数学计算教学让人欢喜让人忧。人教版实验教材的计算教学内容的确比旧教材的计算内容少了，而且书本也不再明确地展示计算法则，也不要求学生硬记计算法则，提倡多样的算法。但是，在新课程实施的六年里，学生的计算能力没有提高，反而有明显弱化趋势。
噹前的小學數學計算教學讓人歡喜讓人憂。人教版實驗教材的計算教學內容的確比舊教材的計算內容少瞭，而且書本也不再明確地展示計算法則，也不要求學生硬記計算法則，提倡多樣的算法。但是，在新課程實施的六年裏，學生的計算能力沒有提高，反而有明顯弱化趨勢。
당전적소학수학계산교학양인환희양인우。인교판실험교재적계산교학내용적학비구교재적계산내용소료，이차서본야불재명학지전시계산법칙，야불요구학생경기계산법칙，제창다양적산법。단시，재신과정실시적륙년리，학생적계산능력몰유제고，반이유명현약화추세。
