课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
5期
22-22
,共1页
家庭教育%整合%劳技教育%兴趣
傢庭教育%整閤%勞技教育%興趣
가정교육%정합%로기교육%흥취
《劳动与技术教育课程标准》中提出：劳技教育教学不仅要靠学校教育，还要充分利用家庭教育、社会教育的资源和优势，使学生广泛接触社会，贴近生活、生产实际，从中获取劳动知识和劳动技能。《劳动与技术教育实施指南》中强调了劳动教育的多渠道实施和多学科渗透。为此，我在劳技教育教学中注重了家庭教育的整合，从而提高了劳技教育的实效性。
《勞動與技術教育課程標準》中提齣：勞技教育教學不僅要靠學校教育，還要充分利用傢庭教育、社會教育的資源和優勢，使學生廣汎接觸社會，貼近生活、生產實際，從中穫取勞動知識和勞動技能。《勞動與技術教育實施指南》中彊調瞭勞動教育的多渠道實施和多學科滲透。為此，我在勞技教育教學中註重瞭傢庭教育的整閤，從而提高瞭勞技教育的實效性。
《노동여기술교육과정표준》중제출：로기교육교학불부요고학교교육，환요충분이용가정교육、사회교육적자원화우세，사학생엄범접촉사회，첩근생활、생산실제，종중획취노동지식화노동기능。《노동여기술교육실시지남》중강조료노동교육적다거도실시화다학과삼투。위차，아재로기교육교학중주중료가정교육적정합，종이제고료로기교육적실효성。
