课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
4期
43-44
,共2页
分组教学%初中语文课堂%实践
分組教學%初中語文課堂%實踐
분조교학%초중어문과당%실천
初中学生学语文一怕文言文、二怕写作文。其中的文言文成了横在学生心头的大山,高不可攀,望而却步。如何帮助学生铲除那座大山,需要教师注重培养学生的独立性和自主性,关注课堂,创设能引导学生主动参与的教育环境,来激发学生的学习积极性;关注个体差异,满足不同层次的学生的需求,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,让他们树立信心,从容面对。
初中學生學語文一怕文言文、二怕寫作文。其中的文言文成瞭橫在學生心頭的大山,高不可攀,望而卻步。如何幫助學生鏟除那座大山,需要教師註重培養學生的獨立性和自主性,關註課堂,創設能引導學生主動參與的教育環境,來激髮學生的學習積極性;關註箇體差異,滿足不同層次的學生的需求,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,讓他們樹立信心,從容麵對。
초중학생학어문일파문언문、이파사작문。기중적문언문성료횡재학생심두적대산,고불가반,망이각보。여하방조학생산제나좌대산,수요교사주중배양학생적독립성화자주성,관주과당,창설능인도학생주동삼여적교육배경,래격발학생적학습적겁성;관주개체차이,만족불동층차적학생적수구,배양학생장악화운용지식적태도화능력,양타문수립신심,종용면대。