CAJ | 학술논문

目的：探讨基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式的教学效果。方法随机选出由同一教师授课的4个班级的学生进行基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式的研究，实验组采用基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式，对照组采用传统教学模式。授课后用自制调查问卷对实验组学生进行调查，并对两组的期末总评成绩进行比较。结果实验组总评成绩明显优于对照组（P<0.01）；实验组学生认为本教学模式的教学效果更好，可提高学习兴趣、辨证用方能力、临床思维能力、创新思维能力、自学能力，可增强团结协作能力和沟通能力。结论基于工作过程的方剂临床运用课程教学模式可提高学生的综合素质和综合职业能力，有助于高职教育培养出高端技能型人才。
목적：탐토기우공작과정적방제림상운용과정교학모식적교학효과。방법수궤선출유동일교사수과적4개반급적학생진행기우공작과정적방제림상운용과정교학모식적연구，실험조채용기우공작과정적방제림상운용과정교학모식，대조조채용전통교학모식。수과후용자제조사문권대실험조학생진행조사，병대량조적기말총평성적진행비교。결과실험조총평성적명현우우대조조（P<0.01）；실험조학생인위본교학모식적교학효과경호，가제고학습흥취、변증용방능력、림상사유능력、창신사유능력、자학능력，가증강단결협작능력화구통능력。결론기우공작과정적방제림상운용과정교학모식가제고학생적종합소질화종합직업능력，유조우고직교육배양출고단기능형인재。