CAJ | 학술논문

目的：探讨简易标准化病人辅助教学在健康评估教学中的应用效果。方法采用 Delphi 法制作供简易标准化病人（Simple Stemdardized Patient，SSP），使用的量表包括主观量表和客观量表，选取本校2011级护本护生为研究对象，护本1班为对照组，护本2班为实验组，对照组采用护生相互角色扮演的方法学习，实验组运用 SSP 辅助教学，SSP 通过量表对护生的身体评估能力和综合能力进行评价，并比较实验组与对照组的健康评估成绩。结果护生能够基本掌握体格检查的操作流程，但客观成绩优于主观成绩；实验组的健康评估成绩高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论SSP 辅助教学有助于提高护生身体评估的能力和健康评估的学习效果，但如何在健康评估教学中更好的发挥作用，需要进一步的探讨。
목적：탐토간역표준화병인보조교학재건강평고교학중적응용효과。방법채용 Delphi 법제작공간역표준화병인（Simple Stemdardized Patient，SSP），사용적량표포괄주관량표화객관량표，선취본교2011급호본호생위연구대상，호본1반위대조조，호본2반위실험조，대조조채용호생상호각색분연적방법학습，실험조운용 SSP 보조교학，SSP 통과량표대호생적신체평고능력화종합능력진행평개，병비교실험조여대조조적건강평고성적。결과호생능구기본장악체격검사적조작류정，단객관성적우우주관성적；실험조적건강평고성적고우대조조，차이구유통계학의의（P ＜0．05）。결론SSP 보조교학유조우제고호생신체평고적능력화건강평고적학습효과，단여하재건강평고교학중경호적발휘작용，수요진일보적탐토。