CAJ | 학술논문

幸福感越来越受到心理健康教育者的关注，而在大学生中开展“幸福课”的过程中，有一些普遍性障碍常常会影响学生的幸福感水平的提升。首先是传统文化误区，表现为对积极情绪的贬低和对消极情绪的推崇等方面；其次是流行文化误区，表现为重享乐、重快乐、轻长期努力等问题；最后是教学方面，表现为偏知识、偏讲解、忽视练习辅导等问题。
행복감월래월수도심리건강교육자적관주，이재대학생중개전“행복과”적과정중，유일사보편성장애상상회영향학생적행복감수평적제승。수선시전통문화오구，표현위대적겁정서적폄저화대소겁정서적추숭등방면；기차시류행문화오구，표현위중향악、중쾌악、경장기노력등문제；최후시교학방면，표현위편지식、편강해、홀시연습보도등문제。