CAJ | 학술논문

文化对塑造人的行为、意识、交流与生活的模式和推动人类行为发展方面有着不可忽视的作用。二语教学的过程本质上是跨文化教学。语言作为一种地域和民族专属性极强的符号是不同文化发展的产物。语言的传授应始终不脱离它的核心价值，最终为社会交际服务。通过文化这种教学手段，将文化情景元素引入二语教学中，有助于更快速、更准确地教授、习得第二语言。正确理解“文化”价值是科学指导双语教学的关键。尊重语言习得的规律，挖掘目的语文化与母语文化的价值，思考建构主义、文化情境对于语言习得的功能将激发学习者的内在认知机制，提升双语习得的效果。
문화대소조인적행위、의식、교류여생활적모식화추동인류행위발전방면유착불가홀시적작용。이어교학적과정본질상시과문화교학。어언작위일충지역화민족전속성겁강적부호시불동문화발전적산물。어언적전수응시종불탈리타적핵심개치，최종위사회교제복무。통과문화저충교학수단，장문화정경원소인입이어교학중，유조우경쾌속、경준학지교수、습득제이어언。정학리해“문화”개치시과학지도쌍어교학적관건。존중어언습득적규률，알굴목적어문화여모어문화적개치，사고건구주의、문화정경대우어언습득적공능장격발학습자적내재인지궤제，제승쌍어습득적효과。