时代青年·悦读
時代青年·悅讀
시대청년·열독
Youth of the Times
2015年
3期
212-212,213
,共2页
项目化课程%能力目标%评估指标
項目化課程%能力目標%評估指標
항목화과정%능력목표%평고지표
项目化课程是在教学过程中以“项目、任务”为载体，以学生为主体，培养学生解决职业岗位问题的综合实战能力，因此，与传统的课堂教学中评价指标完全不同，根据项目化课程的特点来设计学生用表、督导用表、同行用表、任课教师自评表的评估指标内容，在有效地监督和管理下实现对教师课堂教学质量的科学评估。
項目化課程是在教學過程中以“項目、任務”為載體，以學生為主體，培養學生解決職業崗位問題的綜閤實戰能力，因此，與傳統的課堂教學中評價指標完全不同，根據項目化課程的特點來設計學生用錶、督導用錶、同行用錶、任課教師自評錶的評估指標內容，在有效地鑑督和管理下實現對教師課堂教學質量的科學評估。
항목화과정시재교학과정중이“항목、임무”위재체，이학생위주체，배양학생해결직업강위문제적종합실전능력，인차，여전통적과당교학중평개지표완전불동，근거항목화과정적특점래설계학생용표、독도용표、동행용표、임과교사자평표적평고지표내용，재유효지감독화관리하실현대교사과당교학질량적과학평고。
