基础教育论坛（综合版）
基礎教育論罈（綜閤版）
기출교육론단（종합판）
jichu jiaoyu luntan
2015年
2期
34-36
,共3页
起点定位%已有认知%数学现实
起點定位%已有認知%數學現實
기점정위%이유인지%수학현실
课堂教学起点的定位，指的是课堂教学从何处入手设定教学目标、教授新知识、开展教与学活动过程的问题。教学起点主要是根据学生的已有经验来定位的，我们的课堂教学应立足于学生的认知发展水平和已有经验。关注“新起点”的生成，以“数学现实”构建数学认知结构。
課堂教學起點的定位，指的是課堂教學從何處入手設定教學目標、教授新知識、開展教與學活動過程的問題。教學起點主要是根據學生的已有經驗來定位的，我們的課堂教學應立足于學生的認知髮展水平和已有經驗。關註“新起點”的生成，以“數學現實”構建數學認知結構。
과당교학기점적정위，지적시과당교학종하처입수설정교학목표、교수신지식、개전교여학활동과정적문제。교학기점주요시근거학생적이유경험래정위적，아문적과당교학응립족우학생적인지발전수평화이유경험。관주“신기점”적생성，이“수학현실”구건수학인지결구。
