计算机时代
計算機時代
계산궤시대
COMPUTER ERA
2015年
2期
57-59
,共3页
研究性课程%智能控制%教学研究%工程实践
研究性課程%智能控製%教學研究%工程實踐
연구성과정%지능공제%교학연구%공정실천
research curriculum%intelligent control%teaching research%engineering applications
“智能控制”研究性课程旨在将教师的科研成果分层次、分块地融入到原有课程知识体系之中，通过采用探究式、讨论式、专题式、成果展示式等多种教学方式，将智能控制研究领域最新的成果有效地转化为教学资源。课程建设过程中注重学生的实践与动手，围绕“理论、实验、课题项目”进行一体化设计，提升了课程内涵，提高了学生学习智能控制的兴趣，提高了学生研究问题的能力和创新意识，为学生后续实际工程实践打下坚实的基础。
“智能控製”研究性課程旨在將教師的科研成果分層次、分塊地融入到原有課程知識體繫之中，通過採用探究式、討論式、專題式、成果展示式等多種教學方式，將智能控製研究領域最新的成果有效地轉化為教學資源。課程建設過程中註重學生的實踐與動手，圍繞“理論、實驗、課題項目”進行一體化設計，提升瞭課程內涵，提高瞭學生學習智能控製的興趣，提高瞭學生研究問題的能力和創新意識，為學生後續實際工程實踐打下堅實的基礎。
“지능공제”연구성과정지재장교사적과연성과분층차、분괴지융입도원유과정지식체계지중，통과채용탐구식、토론식、전제식、성과전시식등다충교학방식，장지능공제연구영역최신적성과유효지전화위교학자원。과정건설과정중주중학생적실천여동수，위요“이론、실험、과제항목”진행일체화설계，제승료과정내함，제고료학생학습지능공제적흥취，제고료학생연구문제적능력화창신의식，위학생후속실제공정실천타하견실적기출。
The research curriculum is aimed at integrating the teacher's scientific research into a customary knowledge system with hierarchical and different module. The latest intelligent control research achievement is transferred into the teaching resources effectively by adopting enquiry-based, discussion-based, project-based and display-based teaching approaches. The students' practical ability is focused on in the teaching process. Concentrating on "theory, experiment, research project", the curriculum is designed to arouse the students' interest in learning, enhance the connotation of curriculum and improve the students' ability of research problems and innovation consciousness. It lays a solid foundation for subsequent engineering practice.
