教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2015年
2期
14-17
,共4页
学科教学%重复训练%独立思考
學科教學%重複訓練%獨立思攷
학과교학%중복훈련%독립사고
教学过程中，要想获得知识，肯定离不开一定数量的训练。但过度的重复，往往会禁锢思维，囿于陈规，难以创新。流行于中小学校园的重复训练，其作用往往只能起到熟记一些知识和理论的作用，很难把问题往深处迈进。对一种价值的理解和感受，更多地源于一个人的独立思考和独特感受，因此，保持学生的学习兴致，培养他们的探索精神，训练他们的思考，才是教学中最为关键的。不管是什么学科的教师，都应该多让学生去探讨一些新鲜的、有思考力的问题，让学生保持“为真理本身而求真的兴趣”。
教學過程中，要想穫得知識，肯定離不開一定數量的訓練。但過度的重複，往往會禁錮思維，囿于陳規，難以創新。流行于中小學校園的重複訓練，其作用往往隻能起到熟記一些知識和理論的作用，很難把問題往深處邁進。對一種價值的理解和感受，更多地源于一箇人的獨立思攷和獨特感受，因此，保持學生的學習興緻，培養他們的探索精神，訓練他們的思攷，纔是教學中最為關鍵的。不管是什麽學科的教師，都應該多讓學生去探討一些新鮮的、有思攷力的問題，讓學生保持“為真理本身而求真的興趣”。
교학과정중，요상획득지식，긍정리불개일정수량적훈련。단과도적중복，왕왕회금고사유，유우진규，난이창신。류행우중소학교완적중복훈련，기작용왕왕지능기도숙기일사지식화이론적작용，흔난파문제왕심처매진。대일충개치적리해화감수，경다지원우일개인적독립사고화독특감수，인차，보지학생적학습흥치，배양타문적탐색정신，훈련타문적사고，재시교학중최위관건적。불관시십요학과적교사，도응해다양학생거탐토일사신선적、유사고력적문제，양학생보지“위진리본신이구진적흥취”。
