教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2015年
2期
85-87
,共3页
创设情境%朗读吟诵%鉴赏评点%二次创作
創設情境%朗讀吟誦%鑒賞評點%二次創作
창설정경%랑독음송%감상평점%이차창작
邬建芳老师执教的《再别康桥》一课，通过创设情境、朗读吟诵、鉴赏评点、二次创作4个环节，用诗情召唤诗情，使学生牢牢地掌握了现代诗歌学习的技能和方法，并在技能的掌握中熏陶了情操、开启了性灵、提升了品位。这一做法为现代诗歌教学提供了有益的启示。
鄔建芳老師執教的《再彆康橋》一課，通過創設情境、朗讀吟誦、鑒賞評點、二次創作4箇環節，用詩情召喚詩情，使學生牢牢地掌握瞭現代詩歌學習的技能和方法，併在技能的掌握中熏陶瞭情操、開啟瞭性靈、提升瞭品位。這一做法為現代詩歌教學提供瞭有益的啟示。
오건방로사집교적《재별강교》일과，통과창설정경、랑독음송、감상평점、이차창작4개배절，용시정소환시정，사학생뢰뢰지장악료현대시가학습적기능화방법，병재기능적장악중훈도료정조、개계료성령、제승료품위。저일주법위현대시가교학제공료유익적계시。
