教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2015年
2期
33-36
,共4页
信任文化%感动管理%实践
信任文化%感動管理%實踐
신임문화%감동관리%실천
信任是教育的基石，是学校增强凝聚力、向心力的力量源泉。作为学校的管理者，应努力构建学校的信任文化，以提升学校的向心力、凝聚力和战斗力。而“感动管理”，正是推动信任文化建设的一个重要抓手。首先，关心教师生活，让其舒心工作、安心从教；其次，关怀教师情感，让其获得承认、享受尊重；再次，关照教师成长，让其激发潜能、实现价值。
信任是教育的基石，是學校增彊凝聚力、嚮心力的力量源泉。作為學校的管理者，應努力構建學校的信任文化，以提升學校的嚮心力、凝聚力和戰鬥力。而“感動管理”，正是推動信任文化建設的一箇重要抓手。首先，關心教師生活，讓其舒心工作、安心從教；其次，關懷教師情感，讓其穫得承認、享受尊重；再次，關照教師成長，讓其激髮潛能、實現價值。
신임시교육적기석，시학교증강응취력、향심력적역량원천。작위학교적관리자，응노력구건학교적신임문화，이제승학교적향심력、응취력화전두력。이“감동관리”，정시추동신임문화건설적일개중요조수。수선，관심교사생활，양기서심공작、안심종교；기차，관부교사정감，양기획득승인、향수존중；재차，관조교사성장，양기격발잠능、실현개치。
