CAJ | 학술논문

吟诵这一原本为我们本民族语言所特有的非物质文化遗产，如今却被我们的语文课堂搁浅了百年之久，且面临着失传的危险。倡导吟诵，绝非私塾教育模式的简单回归，而是将其部分地移植于我们的课堂，以吟诵唤醒热情，借吟诵潜心揣摩，倚吟诵掌握方法，用吟诵巩固提升，提高古诗文诵读的力度，同时使之与教师点拨，学生的自主、合作、探究相结合，更好地服务于我们的语文教学。
음송저일원본위아문본민족어언소특유적비물질문화유산，여금각피아문적어문과당각천료백년지구，차면림착실전적위험。창도음송，절비사숙교육모식적간단회귀，이시장기부분지이식우아문적과당，이음송환성열정，차음송잠심췌마，의음송장악방법，용음송공고제승，제고고시문송독적력도，동시사지여교사점발，학생적자주、합작、탐구상결합，경호지복무우아문적어문교학。