CAJ | 학술논문

[目的]通过归因理论在职业发展教育教学实践中的应用研究，为归因理论在其他课程教学中的推广与应用提供参考。[方法]采用方便抽样的方法，选取我校2013级护理系2个教学班级共123名高职护生为研究对象，其中1个班级为试验组，采用传统教学法结合归因理论干预进行教学，另有1个班级为对照组，采用传统教学法进行教学。教学结束后采用理论测试和职业规划能力考核进行评分；通过自设问卷调查职业学习和职业认识态度的变化。[结果]干预后试验组理论考试和能力测试成绩有明显提高，职业学习和职业态度明显好转，两组比较差异有统计学意义(P <0.05或 P <0.01)。[结论]帮助和指导护生对成败进行正确归因，有利于提高职业生涯规划课程的教学效果，有助于护生形成积极的职业学习观与职业态度。
[목적]통과귀인이론재직업발전교육교학실천중적응용연구，위귀인이론재기타과정교학중적추엄여응용제공삼고。[방법]채용방편추양적방법，선취아교2013급호리계2개교학반급공123명고직호생위연구대상，기중1개반급위시험조，채용전통교학법결합귀인이론간예진행교학，령유1개반급위대조조，채용전통교학법진행교학。교학결속후채용이론측시화직업규화능력고핵진행평분；통과자설문권조사직업학습화직업인식태도적변화。[결과]간예후시험조이론고시화능력측시성적유명현제고，직업학습화직업태도명현호전，량조비교차이유통계학의의(P <0.05혹 P <0.01)。[결론]방조화지도호생대성패진행정학귀인，유리우제고직업생애규화과정적교학효과，유조우호생형성적겁적직업학습관여직업태도。