科技致富向导
科技緻富嚮導
과기치부향도
KEJI ZHIFU XIANGDAO
2015年
2期
372-372
,共1页
中职教育%语文教学%文学鉴赏
中職教育%語文教學%文學鑒賞
중직교육%어문교학%문학감상
《中专语文教学大纲》中提出：中专生应能够“品味文学作品的形象、情感、语言，能通过口头或书面表达自己的理解、体验或感悟。”因此，中专生在掌握了一定的语文知识，学习了一些文章技法，并接触了不少作家作品之后，已经初步具备了鉴赏文学作品的基础。品味文学作品，即艺术鉴赏，是一种复杂的精神活动。文学作品教学中的鉴赏，与一般的审美活动又不完全一样，鉴赏对象与主体之间，还存在一个最初必不可少，继而逐渐淡化，最后必然脱离的中介---语文教师的引导。如何切合实际，科学有效地培养、提高中专生的文学作品的鉴赏能力，一直是文学作品教学的重要话题。
《中專語文教學大綱》中提齣：中專生應能夠“品味文學作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書麵錶達自己的理解、體驗或感悟。”因此，中專生在掌握瞭一定的語文知識，學習瞭一些文章技法，併接觸瞭不少作傢作品之後，已經初步具備瞭鑒賞文學作品的基礎。品味文學作品，即藝術鑒賞，是一種複雜的精神活動。文學作品教學中的鑒賞，與一般的審美活動又不完全一樣，鑒賞對象與主體之間，還存在一箇最初必不可少，繼而逐漸淡化，最後必然脫離的中介---語文教師的引導。如何切閤實際，科學有效地培養、提高中專生的文學作品的鑒賞能力，一直是文學作品教學的重要話題。
《중전어문교학대강》중제출：중전생응능구“품미문학작품적형상、정감、어언，능통과구두혹서면표체자기적리해、체험혹감오。”인차，중전생재장악료일정적어문지식，학습료일사문장기법，병접촉료불소작가작품지후，이경초보구비료감상문학작품적기출。품미문학작품，즉예술감상，시일충복잡적정신활동。문학작품교학중적감상，여일반적심미활동우불완전일양，감상대상여주체지간，환존재일개최초필불가소，계이축점담화，최후필연탈리적중개---어문교사적인도。여하절합실제，과학유효지배양、제고중전생적문학작품적감상능력，일직시문학작품교학적중요화제。
