搏击·武术科学
搏擊·武術科學
박격·무술과학
WUSHU SCIENCE
2015年
2期
99,105
,共2页
体育教师%积极教学情绪%特征%调控
體育教師%積極教學情緒%特徵%調控
체육교사%적겁교학정서%특정%조공
随着心理学研究成果在教学领域的应用,教师的教学情绪受到人们的逐渐关注,积极的教学情绪对提高教学效果有重要的意义.体育教师积极的教学情绪特征表现为师生关系和谐、课堂管理调控能力强和学生参与热情高等.教师在进行教学情绪的完善时,人格素养的提高、专业素养的提高、自身情绪的修炼应该是主要途径.
隨著心理學研究成果在教學領域的應用,教師的教學情緒受到人們的逐漸關註,積極的教學情緒對提高教學效果有重要的意義.體育教師積極的教學情緒特徵錶現為師生關繫和諧、課堂管理調控能力彊和學生參與熱情高等.教師在進行教學情緒的完善時,人格素養的提高、專業素養的提高、自身情緒的脩煉應該是主要途徑.
수착심이학연구성과재교학영역적응용,교사적교학정서수도인문적축점관주,적겁적교학정서대제고교학효과유중요적의의.체육교사적겁적교학정서특정표현위사생관계화해、과당관리조공능력강화학생삼여열정고등.교사재진행교학정서적완선시,인격소양적제고、전업소양적제고、자신정서적수련응해시주요도경.
