化学教学
化學教學
화학교학
EDUCATION IN CHEMISTRY
2015年
2期
44-47
,共4页
教学设计%可视化%铝的化学性质
教學設計%可視化%鋁的化學性質
교학설계%가시화%려적화학성질
教学设计的可视化是指利用图示等可视语言将复杂的教学过程和思想,以更加直观的方式在纸本上表征出来.以“金属铝的化学性质”一节内容为例,在多角度分析教学设计可视化价值的基础上,探讨了教学目标、教学过程、教学模式等方面设计过程可视化的方法,以期提供教学设计可视化的思维模型,指导教学实践.
教學設計的可視化是指利用圖示等可視語言將複雜的教學過程和思想,以更加直觀的方式在紙本上錶徵齣來.以“金屬鋁的化學性質”一節內容為例,在多角度分析教學設計可視化價值的基礎上,探討瞭教學目標、教學過程、教學模式等方麵設計過程可視化的方法,以期提供教學設計可視化的思維模型,指導教學實踐.
교학설계적가시화시지이용도시등가시어언장복잡적교학과정화사상,이경가직관적방식재지본상표정출래.이“금속려적화학성질”일절내용위례,재다각도분석교학설계가시화개치적기출상,탐토료교학목표、교학과정、교학모식등방면설계과정가시화적방법,이기제공교학설계가시화적사유모형,지도교학실천.
