新西部（中旬刊）
新西部（中旬刊）
신서부（중순간）
New West
2015年
2期
33,43
,共2页
高职学生%数学课程%学习能力%原因
高職學生%數學課程%學習能力%原因
고직학생%수학과정%학습능력%원인
本文认为,高职学生不能很快适应数学课程学习的客观原因是:高职的数学内容和初中很不一样;学习高职数学对学生的要求更高;高职数学的讲课进度很快,考试少,导致学生往往不适应.而其主观原因是:进入高职后学生在各方面都对自己放松了要求;很多学生没有很好的学习习惯,特别是学习上的自觉性和主动性不够.这种现象应引起教育工作者的重视.
本文認為,高職學生不能很快適應數學課程學習的客觀原因是:高職的數學內容和初中很不一樣;學習高職數學對學生的要求更高;高職數學的講課進度很快,攷試少,導緻學生往往不適應.而其主觀原因是:進入高職後學生在各方麵都對自己放鬆瞭要求;很多學生沒有很好的學習習慣,特彆是學習上的自覺性和主動性不夠.這種現象應引起教育工作者的重視.
본문인위,고직학생불능흔쾌괄응수학과정학습적객관원인시:고직적수학내용화초중흔불일양;학습고직수학대학생적요구경고;고직수학적강과진도흔쾌,고시소,도치학생왕왕불괄응.이기주관원인시:진입고직후학생재각방면도대자기방송료요구;흔다학생몰유흔호적학습습관,특별시학습상적자각성화주동성불구.저충현상응인기교육공작자적중시.
