教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2015年
1期
42-46
,共5页
HPM%分式方程%教学设计%反馈
HPM%分式方程%教學設計%反饋
HPM%분식방정%교학설계%반궤
通过融入数学史来设计“可化为一元一次方程的分式方程”的教学:在课堂引入部分,首先通过附加式运用数学史,讲述中世纪数学家斐波那契的故事,通过加入人的元素,体现趣味性原则;然后通过顺应式运用数学史,呈现《计算之书》中原题的改编,通过一元一次方程问题的过渡,满足科学性、有效性、可学性原则.在学生对所遇到的增根现象感到疑惑时,通过附加式运用数学史,介绍增根的发生、发展过程,让学生了解数学活动的本质.在课堂总结环节,设计了一个“穿越时空”的古今对话,凸显了新颖性.
通過融入數學史來設計“可化為一元一次方程的分式方程”的教學:在課堂引入部分,首先通過附加式運用數學史,講述中世紀數學傢斐波那契的故事,通過加入人的元素,體現趣味性原則;然後通過順應式運用數學史,呈現《計算之書》中原題的改編,通過一元一次方程問題的過渡,滿足科學性、有效性、可學性原則.在學生對所遇到的增根現象感到疑惑時,通過附加式運用數學史,介紹增根的髮生、髮展過程,讓學生瞭解數學活動的本質.在課堂總結環節,設計瞭一箇“穿越時空”的古今對話,凸顯瞭新穎性.
통과융입수학사래설계“가화위일원일차방정적분식방정”적교학:재과당인입부분,수선통과부가식운용수학사,강술중세기수학가비파나계적고사,통과가입인적원소,체현취미성원칙;연후통과순응식운용수학사,정현《계산지서》중원제적개편,통과일원일차방정문제적과도,만족과학성、유효성、가학성원칙.재학생대소우도적증근현상감도의혹시,통과부가식운용수학사,개소증근적발생、발전과정,양학생료해수학활동적본질.재과당총결배절,설계료일개“천월시공”적고금대화,철현료신영성.
