教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2015年
1期
22-27
,共6页
问题引领%问题链%设计
問題引領%問題鏈%設計
문제인령%문제련%설계
所谓“问题引领课堂”,就是根据教学目标,围绕核心问题,设计若干有逻辑关联、有层次梯度的子问题,组成“问题链”,作为教学活动的主要出发点和课堂互动的关键材料.联系古今教育思想、教育心理学理论、数学教学特征,阐述“问题引领课堂”的重要性.从目标要求、开放程度、子问题之间的逻辑关系,对问题链进行分类.结合案例,指出问题链设计的原则:突出核心问题,体现学生主体,加强逻辑分析.通过研究与落实,发现问题链设计的难点:核心、节点、难度、台阶.
所謂“問題引領課堂”,就是根據教學目標,圍繞覈心問題,設計若榦有邏輯關聯、有層次梯度的子問題,組成“問題鏈”,作為教學活動的主要齣髮點和課堂互動的關鍵材料.聯繫古今教育思想、教育心理學理論、數學教學特徵,闡述“問題引領課堂”的重要性.從目標要求、開放程度、子問題之間的邏輯關繫,對問題鏈進行分類.結閤案例,指齣問題鏈設計的原則:突齣覈心問題,體現學生主體,加彊邏輯分析.通過研究與落實,髮現問題鏈設計的難點:覈心、節點、難度、檯階.
소위“문제인령과당”,취시근거교학목표,위요핵심문제,설계약간유라집관련、유층차제도적자문제,조성“문제련”,작위교학활동적주요출발점화과당호동적관건재료.련계고금교육사상、교육심이학이론、수학교학특정,천술“문제인령과당”적중요성.종목표요구、개방정도、자문제지간적라집관계,대문제련진행분류.결합안례,지출문제련설계적원칙:돌출핵심문제,체현학생주체,가강라집분석.통과연구여락실,발현문제련설계적난점:핵심、절점、난도、태계.
