护理管理杂志
護理管理雜誌
호리관리잡지
JOURNAL OF NURSING ADMINISTRATION
2015年
1期
44-46
,共3页
杨艺%李璐寰%丛小玲%蔡小红%沈娟%赵晓华
楊藝%李璐寰%叢小玲%蔡小紅%瀋娟%趙曉華
양예%리로환%총소령%채소홍%침연%조효화
能力本位教育%急救技能教学%任务驱动%模拟教学
能力本位教育%急救技能教學%任務驅動%模擬教學
능력본위교육%급구기능교학%임무구동%모의교학
competency-based education%emergency skill teaching%task-driven%simulation teaching
目的 以能力培养为本位,探索适合急救护理实验教学的教学方法.方法 将2011级护理专业学生分为实验组107名,对照组108名.在“院前急救-急诊科救护-重症监护”的实验教学中,对照组按传统教学方法进行教学,实验组采用任务驱动和高端模拟教学法.教学结束后比较两组学生技能考试成绩和教学方法满意度.结果 实验组操作考试成绩和对教学方法的满意度均优于对照组(P＜0.01).结论 在急救护理实验技能教学中应用任务驱动和高端模拟教学,有利于提高学生学习兴趣,培养和提高学生的急救护理综合能力.
目的 以能力培養為本位,探索適閤急救護理實驗教學的教學方法.方法 將2011級護理專業學生分為實驗組107名,對照組108名.在“院前急救-急診科救護-重癥鑑護”的實驗教學中,對照組按傳統教學方法進行教學,實驗組採用任務驅動和高耑模擬教學法.教學結束後比較兩組學生技能攷試成績和教學方法滿意度.結果 實驗組操作攷試成績和對教學方法的滿意度均優于對照組(P＜0.01).結論 在急救護理實驗技能教學中應用任務驅動和高耑模擬教學,有利于提高學生學習興趣,培養和提高學生的急救護理綜閤能力.
목적 이능력배양위본위,탐색괄합급구호리실험교학적교학방법.방법 장2011급호리전업학생분위실험조107명,대조조108명.재“원전급구-급진과구호-중증감호”적실험교학중,대조조안전통교학방법진행교학,실험조채용임무구동화고단모의교학법.교학결속후비교량조학생기능고시성적화교학방법만의도.결과 실험조조작고시성적화대교학방법적만의도균우우대조조(P＜0.01).결론 재급구호리실험기능교학중응용임무구동화고단모의교학,유리우제고학생학습흥취,배양화제고학생적급구호리종합능력.
