卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2015年
1期
69-70
,共2页
PBL教学法%病案讨论式教学法%药理学
PBL教學法%病案討論式教學法%藥理學
PBL교학법%병안토론식교학법%약이학
目的 探讨PBL结合病案讨论式教学法在药理学教学中的应用效果.方法 以我校2011级、2012级四年制药学专业两个本科班为研究对象,2011级(60人)为实验组,2012级(58人)为对照组,实验组采用PBL结合病案讨论式教学法,对照组采用传统教学法.课程结束后,对两组进行成绩分析和问卷调查.结果 实验组理论与技能考试成绩及对教学法的满意度均高于对照组(P＜0.05).结论 PBL结合病案讨论式教学法优于传统教学法,值得在药学专业药理学教学中推广应用.
目的 探討PBL結閤病案討論式教學法在藥理學教學中的應用效果.方法 以我校2011級、2012級四年製藥學專業兩箇本科班為研究對象,2011級(60人)為實驗組,2012級(58人)為對照組,實驗組採用PBL結閤病案討論式教學法,對照組採用傳統教學法.課程結束後,對兩組進行成績分析和問捲調查.結果 實驗組理論與技能攷試成績及對教學法的滿意度均高于對照組(P＜0.05).結論 PBL結閤病案討論式教學法優于傳統教學法,值得在藥學專業藥理學教學中推廣應用.
목적 탐토PBL결합병안토론식교학법재약이학교학중적응용효과.방법 이아교2011급、2012급사년제약학전업량개본과반위연구대상,2011급(60인)위실험조,2012급(58인)위대조조,실험조채용PBL결합병안토론식교학법,대조조채용전통교학법.과정결속후,대량조진행성적분석화문권조사.결과 실험조이론여기능고시성적급대교학법적만의도균고우대조조(P＜0.05).결론 PBL결합병안토론식교학법우우전통교학법,치득재약학전업약이학교학중추엄응용.
