卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2015年
1期
79-81
,共3页
陈武英%窦红梅%邱亚玮%曹秀红
陳武英%竇紅梅%邱亞瑋%曹秀紅
진무영%두홍매%구아위%조수홍
多元教学法%手术室%实习带教
多元教學法%手術室%實習帶教
다원교학법%수술실%실습대교
目的 通过手术室实习,提高护生心理素质、理论基础及相关护理操作技能.方法 将2012-2013年在我院手术室实习的护生随机分为实验组和对照组,在生源、师资、教学目标一致的前提下,对照组采用以PDCA循环管理法为基本框架,集中授课、分散教学、一对一带教的教学方法;实验组在对照组教学方法基础上深化PDCA主题,着重对护生心理素质、理论基础及基本操作进行评估,采用心理支持、情境模拟、相对一对一带教及互动教学等多元教学方法.结果 实验组学习主动性、出科前心理素质、理论及操作考试成绩与对照组差异显著.结论 多元教学法有助于提高护生心理素质、理论基础、操作技能以及沟通能力与学习主动性.
目的 通過手術室實習,提高護生心理素質、理論基礎及相關護理操作技能.方法 將2012-2013年在我院手術室實習的護生隨機分為實驗組和對照組,在生源、師資、教學目標一緻的前提下,對照組採用以PDCA循環管理法為基本框架,集中授課、分散教學、一對一帶教的教學方法;實驗組在對照組教學方法基礎上深化PDCA主題,著重對護生心理素質、理論基礎及基本操作進行評估,採用心理支持、情境模擬、相對一對一帶教及互動教學等多元教學方法.結果 實驗組學習主動性、齣科前心理素質、理論及操作攷試成績與對照組差異顯著.結論 多元教學法有助于提高護生心理素質、理論基礎、操作技能以及溝通能力與學習主動性.
목적 통과수술실실습,제고호생심리소질、이론기출급상관호리조작기능.방법 장2012-2013년재아원수술실실습적호생수궤분위실험조화대조조,재생원、사자、교학목표일치적전제하,대조조채용이PDCA순배관리법위기본광가,집중수과、분산교학、일대일대교적교학방법;실험조재대조조교학방법기출상심화PDCA주제,착중대호생심리소질、이론기출급기본조작진행평고,채용심리지지、정경모의、상대일대일대교급호동교학등다원교학방법.결과 실험조학습주동성、출과전심리소질、이론급조작고시성적여대조조차이현저.결론 다원교학법유조우제고호생심리소질、이론기출、조작기능이급구통능력여학습주동성.
