职教论坛
職教論罈
직교론단
VOCATIONAL & TECHNICAL EDUCATION FORUM
2015年
3期
93-96
,共4页
护理教育%课程%价值取向%人文教育
護理教育%課程%價值取嚮%人文教育
호리교육%과정%개치취향%인문교육
课程指南是规范教学实践的纲领性文件,具有范式性和指导性意义.以德国三年制护理职业教育课程指南作为研究文本,从课程价值取向的研究视角,对德国护理专业“学习领域”课程的价值基础和价值内核进行分析,在此基础上,将“人文”作为护理教育在全球化和本土化交流中的结合点,对我国护理职业教育的课程目标确立、课程内容选择、课程实施过程提出借鉴建议.
課程指南是規範教學實踐的綱領性文件,具有範式性和指導性意義.以德國三年製護理職業教育課程指南作為研究文本,從課程價值取嚮的研究視角,對德國護理專業“學習領域”課程的價值基礎和價值內覈進行分析,在此基礎上,將“人文”作為護理教育在全毬化和本土化交流中的結閤點,對我國護理職業教育的課程目標確立、課程內容選擇、課程實施過程提齣藉鑒建議.
과정지남시규범교학실천적강령성문건,구유범식성화지도성의의.이덕국삼년제호리직업교육과정지남작위연구문본,종과정개치취향적연구시각,대덕국호리전업“학습영역”과정적개치기출화개치내핵진행분석,재차기출상,장“인문”작위호리교육재전구화화본토화교류중적결합점,대아국호리직업교육적과정목표학립、과정내용선택、과정실시과정제출차감건의.
