2015년 教会学生阅读,不只是目标——荐读《教会学生阅读》 教會學生閱讀,不隻是目標——薦讀《教會學生閱讀》 교회학생열독,불지시목표——천독《교회학생열독》

2015년 “语文品质”之我见——杨先武先生商榷 “語文品質”之我見——楊先武先生商榷 “어문품질”지아견——양선무선생상각

2015년 看见未来 看見未來 간견미래

2012년 高考作文评卷对“套作”的四种处理——以2012年浙江省高考作文阅卷为例 高攷作文評捲對“套作”的四種處理——以2012年浙江省高攷作文閱捲為例 고고작문평권대“투작”적사충처리——이2012년절강성고고작문열권위례

2012년 《最后的常春藤叶》的主题三重奏——兼向孙绍振先生请教 《最後的常春籐葉》的主題三重奏——兼嚮孫紹振先生請教 《최후적상춘등협》적주제삼중주——겸향손소진선생청교

2012년 《最后的常春藤叶》的主题三重奏——兼向孙绍振先生请教 《最後的常春籐葉》的主題三重奏——兼嚮孫紹振先生請教 《최후적상춘등협》적주제삼중주——겸향손소진선생청교

2007년 论语文教学刊物在语文教学改革中的作用——以《中学语文教学》(1979-2004)为例 論語文教學刊物在語文教學改革中的作用——以《中學語文教學》(1979-2004)為例 론어문교학간물재어문교학개혁중적작용——이《중학어문교학》(1979-2004)위례

2006년 中等职业学生口语表达能力的培养 中等職業學生口語錶達能力的培養 중등직업학생구어표체능력적배양

2006년 高中语文新课标教科书相同文本不同设计的比较--以《雷雨》为例 高中語文新課標教科書相同文本不同設計的比較--以《雷雨》為例 고중어문신과표교과서상동문본불동설계적비교--이《뇌우》위례

2005년 语文教学中学生主体性的三个层次 語文教學中學生主體性的三箇層次 어문교학중학생주체성적삼개층차