中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2015年
1期
87-91,96
,共6页
耿柳娜%沈晖%韩丹%卢晓丹
耿柳娜%瀋暉%韓丹%盧曉丹
경류나%침휘%한단%로효단
正念训练%接纳他人%正念缺乏%戒毒人员
正唸訓練%接納他人%正唸缺乏%戒毒人員
정념훈련%접납타인%정념결핍%계독인원
目的:探讨正念训练对戒毒人员接纳他人的影响.方法:采用实验组和控制组对照的前后测设计,以64名某女子强制隔离戒毒所学员为研究对象,将被试随机分为高正念组(实验组)和低正念组(控制组).正念训练分四天进行,每天30分钟.每天给被试呈现一类社会成员的图片(家庭成员、戒毒社工、招聘面试官和以前的毒友),并让其回答问题.要求高正念组以多角度思维,从差异化的视角回答问题;低正念组则从单一角度回答问题.结果:(1)正念训练前,戒毒人员对他人的接纳度偏低;(2)正念训练后,实验组和控制组对他人的接纳度都比训练前有所提高,高正念组对他人的接纳度有显著提高.结论:正念训练对提升戒毒人员接纳他人水平是有效的.
目的:探討正唸訓練對戒毒人員接納他人的影響.方法:採用實驗組和控製組對照的前後測設計,以64名某女子彊製隔離戒毒所學員為研究對象,將被試隨機分為高正唸組(實驗組)和低正唸組(控製組).正唸訓練分四天進行,每天30分鐘.每天給被試呈現一類社會成員的圖片(傢庭成員、戒毒社工、招聘麵試官和以前的毒友),併讓其迴答問題.要求高正唸組以多角度思維,從差異化的視角迴答問題;低正唸組則從單一角度迴答問題.結果:(1)正唸訓練前,戒毒人員對他人的接納度偏低;(2)正唸訓練後,實驗組和控製組對他人的接納度都比訓練前有所提高,高正唸組對他人的接納度有顯著提高.結論:正唸訓練對提升戒毒人員接納他人水平是有效的.
목적:탐토정념훈련대계독인원접납타인적영향.방법:채용실험조화공제조대조적전후측설계,이64명모녀자강제격리계독소학원위연구대상,장피시수궤분위고정념조(실험조)화저정념조(공제조).정념훈련분사천진행,매천30분종.매천급피시정현일류사회성원적도편(가정성원、계독사공、초빙면시관화이전적독우),병양기회답문제.요구고정념조이다각도사유,종차이화적시각회답문제;저정념조칙종단일각도회답문제.결과:(1)정념훈련전,계독인원대타인적접납도편저;(2)정념훈련후,실험조화공제조대타인적접납도도비훈련전유소제고,고정념조대타인적접납도유현저제고.결론:정념훈련대제승계독인원접납타인수평시유효적.
