读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
11期
213
,共1页
小学数学%课堂教学%动手实践%有效性
小學數學%課堂教學%動手實踐%有效性
소학수학%과당교학%동수실천%유효성
小学生的年龄特点决定了其思维由具体形象思维发展为抽象思维的思维过度时期,动手进行活动的操作和实践能够为其提供认识的来源,推动其思维发展速度.本文旨在对小学数学教学中的动手实践进行分析,并且提出动手实践,实施有效性教学的建议.
小學生的年齡特點決定瞭其思維由具體形象思維髮展為抽象思維的思維過度時期,動手進行活動的操作和實踐能夠為其提供認識的來源,推動其思維髮展速度.本文旨在對小學數學教學中的動手實踐進行分析,併且提齣動手實踐,實施有效性教學的建議.
소학생적년령특점결정료기사유유구체형상사유발전위추상사유적사유과도시기,동수진행활동적조작화실천능구위기제공인식적래원,추동기사유발전속도.본문지재대소학수학교학중적동수실천진행분석,병차제출동수실천,실시유효성교학적건의.
