湖北工业职业技术学院学报
湖北工業職業技術學院學報
호북공업직업기술학원학보
Journal of Shiyan Technical Institute
2014年
6期
12-15
,共4页
专业文化%高职教育%职业文化%校园文化
專業文化%高職教育%職業文化%校園文化
전업문화%고직교육%직업문화%교완문화
高职专业文化是从业成员经过长期的职业实践积淀形成的职业标准、共同遵守的价值取向和行为规范,是经过教学法处理并服务于实现人才培养目标的教育文化,具有职业性、多样性、发展性和实践性特征,对高职教育技术理性崇拜的反拨,对实现高职教育人才培养目标和培育专业特色具有明显的促进作用.高职专业文化建设遵循“器物”、“制度”、“精神”、“文化”逐层递进的实践路径.
高職專業文化是從業成員經過長期的職業實踐積澱形成的職業標準、共同遵守的價值取嚮和行為規範,是經過教學法處理併服務于實現人纔培養目標的教育文化,具有職業性、多樣性、髮展性和實踐性特徵,對高職教育技術理性崇拜的反撥,對實現高職教育人纔培養目標和培育專業特色具有明顯的促進作用.高職專業文化建設遵循“器物”、“製度”、“精神”、“文化”逐層遞進的實踐路徑.
고직전업문화시종업성원경과장기적직업실천적정형성적직업표준、공동준수적개치취향화행위규범,시경과교학법처리병복무우실현인재배양목표적교육문화,구유직업성、다양성、발전성화실천성특정,대고직교육기술이성숭배적반발,대실현고직교육인재배양목표화배육전업특색구유명현적촉진작용.고직전업문화건설준순“기물”、“제도”、“정신”、“문화”축층체진적실천로경.
