教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2014年
33期
60-61
,共2页
初中教学%学习评价%课堂表现%作业情况%测试结果%学习档案卡
初中教學%學習評價%課堂錶現%作業情況%測試結果%學習檔案卡
초중교학%학습평개%과당표현%작업정황%측시결과%학습당안잡
当前的初中数学教学中对学生的学习评价,存在着重结果轻过程,重分数轻情感,评价方式单一等不良现象.对学生的数学学习,可以从课堂表现、作业情况、测试结果、数学学习档案卡等进行全面评价.
噹前的初中數學教學中對學生的學習評價,存在著重結果輕過程,重分數輕情感,評價方式單一等不良現象.對學生的數學學習,可以從課堂錶現、作業情況、測試結果、數學學習檔案卡等進行全麵評價.
당전적초중수학교학중대학생적학습평개,존재착중결과경과정,중분수경정감,평개방식단일등불량현상.대학생적수학학습,가이종과당표현、작업정황、측시결과、수학학습당안잡등진행전면평개.
