读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2014年
12期
175
,共1页
物理教学%“后进后”%转化工作
物理教學%“後進後”%轉化工作
물리교학%“후진후”%전화공작
人的差异性决定学校中“后进后”普遍存在,于是转化“后进后”教师责无旁贷.所谓“后进后”,就是指某方面表现差,学业成绩低下的学生.对于这部分学生,做教师的决不能弃之不理,而应满腔热情地帮助他们,给他们加倍的关心与爱护,耐心教育诱导,促使他们进步.
人的差異性決定學校中“後進後”普遍存在,于是轉化“後進後”教師責無徬貸.所謂“後進後”,就是指某方麵錶現差,學業成績低下的學生.對于這部分學生,做教師的決不能棄之不理,而應滿腔熱情地幫助他們,給他們加倍的關心與愛護,耐心教育誘導,促使他們進步.
인적차이성결정학교중“후진후”보편존재,우시전화“후진후”교사책무방대.소위“후진후”,취시지모방면표현차,학업성적저하적학생.대우저부분학생,주교사적결불능기지불리,이응만강열정지방조타문,급타문가배적관심여애호,내심교육유도,촉사타문진보.
