吉林化工学院学报
吉林化工學院學報
길림화공학원학보
JOURNAL OF JILIN INSTITUTE OF CHEMICAL TECHNOLOGY
2014年
12期
9-12
,共4页
情感因素%大学英语%自主学习%网络环境
情感因素%大學英語%自主學習%網絡環境
정감인소%대학영어%자주학습%망락배경
通过问卷调查和访谈的方式研究了影响学习者自主学习能力提高的三个重要情感因素:焦虑、学习动机、学习态度.研究表明,大多数受试者在网络环境下的大学英语自主学习中呈现出适度焦虑的心理状态,但仍有少部分学生存在着一定程度的焦虑;学习者的工具性动机高于融入性动机;学习者有一定的自主学习意识,但是对自己在自主学习中的角色不够明确.针对这些发现,提出了相应的教学建议.
通過問捲調查和訪談的方式研究瞭影響學習者自主學習能力提高的三箇重要情感因素:焦慮、學習動機、學習態度.研究錶明,大多數受試者在網絡環境下的大學英語自主學習中呈現齣適度焦慮的心理狀態,但仍有少部分學生存在著一定程度的焦慮;學習者的工具性動機高于融入性動機;學習者有一定的自主學習意識,但是對自己在自主學習中的角色不夠明確.針對這些髮現,提齣瞭相應的教學建議.
통과문권조사화방담적방식연구료영향학습자자주학습능력제고적삼개중요정감인소:초필、학습동궤、학습태도.연구표명,대다수수시자재망락배경하적대학영어자주학습중정현출괄도초필적심리상태,단잉유소부분학생존재착일정정도적초필;학습자적공구성동궤고우융입성동궤;학습자유일정적자주학습의식,단시대자기재자주학습중적각색불구명학.침대저사발현,제출료상응적교학건의.
