东华理工大学学报（社会科学版）
東華理工大學學報（社會科學版）
동화리공대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF EAST CHINA INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE)
2014年
4期
369-371
,共3页
熊思灿%农莹%陈火弟%许志军
熊思燦%農瑩%陳火弟%許誌軍
웅사찬%농형%진화제%허지군
学分绩点%SPSS%正态分布
學分績點%SPSS%正態分佈
학분적점%SPSS%정태분포
以东华理工大学2005级至2007级三个年级、11个学院、43个专业的3 543名学生大学四年的学习成绩为样本,进行了学分绩点优良性评价并探讨改进方法.结果表明,虽然现行的学分绩点计算方法简单易行,但是存在着部分专业或者学院未能达到2.0绩点的学生所占比例较大的情况,以及各类绩点学生所占比例失调等不合理之处.为此,基于正态分布理论,结合学校实际,提出了学位课程平均学分成绩大于或等于60分的学生即获得2.0绩点的新方法,从而大约只有13.6％的学生的绩点达不到2.0,而且有5.73％的学生的绩点达到了4.0.
以東華理工大學2005級至2007級三箇年級、11箇學院、43箇專業的3 543名學生大學四年的學習成績為樣本,進行瞭學分績點優良性評價併探討改進方法.結果錶明,雖然現行的學分績點計算方法簡單易行,但是存在著部分專業或者學院未能達到2.0績點的學生所佔比例較大的情況,以及各類績點學生所佔比例失調等不閤理之處.為此,基于正態分佈理論,結閤學校實際,提齣瞭學位課程平均學分成績大于或等于60分的學生即穫得2.0績點的新方法,從而大約隻有13.6％的學生的績點達不到2.0,而且有5.73％的學生的績點達到瞭4.0.
이동화리공대학2005급지2007급삼개년급、11개학원、43개전업적3 543명학생대학사년적학습성적위양본,진행료학분적점우량성평개병탐토개진방법.결과표명,수연현행적학분적점계산방법간단역행,단시존재착부분전업혹자학원미능체도2.0적점적학생소점비례교대적정황,이급각류적점학생소점비례실조등불합리지처.위차,기우정태분포이론,결합학교실제,제출료학위과정평균학분성적대우혹등우60분적학생즉획득2.0적점적신방법,종이대약지유13.6％적학생적적점체불도2.0,이차유5.73％적학생적적점체도료4.0.
