安徽工业大学学报（社会科学版）
安徽工業大學學報（社會科學版）
안휘공업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF ANHUI UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)
2014年
5期
79-81
,共3页
会计专业%理论教学%实践教学%以学生为中心%教学模式
會計專業%理論教學%實踐教學%以學生為中心%教學模式
회계전업%이론교학%실천교학%이학생위중심%교학모식
教学质量是理论教学与实践教学各环节、各要素效果的综合反映.本科会计理论教学与会计实践教学和谐交融,可使学生的认知能力、实践能力快速提升;以会计理论指导会计实践,用会计实践验证与反思会计理论,二者相互渗透,相互促进,真正实现从以“教”为中心向以“学”为中心转变,从“传授模式”向“学习模式”转变,达到提高学生学习质量,进而全面、整体、协调提高教学质量的效果.
教學質量是理論教學與實踐教學各環節、各要素效果的綜閤反映.本科會計理論教學與會計實踐教學和諧交融,可使學生的認知能力、實踐能力快速提升;以會計理論指導會計實踐,用會計實踐驗證與反思會計理論,二者相互滲透,相互促進,真正實現從以“教”為中心嚮以“學”為中心轉變,從“傳授模式”嚮“學習模式”轉變,達到提高學生學習質量,進而全麵、整體、協調提高教學質量的效果.
교학질량시이론교학여실천교학각배절、각요소효과적종합반영.본과회계이론교학여회계실천교학화해교융,가사학생적인지능력、실천능력쾌속제승;이회계이론지도회계실천,용회계실천험증여반사회계이론,이자상호삼투,상호촉진,진정실현종이“교”위중심향이“학”위중심전변,종“전수모식”향“학습모식”전변,체도제고학생학습질량,진이전면、정체、협조제고교학질량적효과.
