教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2015年
2期
162-163
,共2页
加拿大沉浸式教学法%双语教学%启示
加拿大沉浸式教學法%雙語教學%啟示
가나대침침식교학법%쌍어교학%계시
加拿大沉浸式教学法始于20世纪60年代,是用非母语的第二语言作为直接教学语言的基本教学模式,即在课堂教学活动中,第二语言既是学科教学的主要媒介和工具,又是课堂学习的主要内容,学生沉浸在第二语言的氛围中学习学科内容知识.文章介绍了加拿大沉浸式的理论基础、教学模式和教学效果,针对我国高校双语教学的现状,从师资力量、双语教材和创设真实语境等角度提出对我国高校双语教学的启示,以期提高我国高校双语教学的质量,为社会培养高质量的国际复合型人才.
加拿大沉浸式教學法始于20世紀60年代,是用非母語的第二語言作為直接教學語言的基本教學模式,即在課堂教學活動中,第二語言既是學科教學的主要媒介和工具,又是課堂學習的主要內容,學生沉浸在第二語言的氛圍中學習學科內容知識.文章介紹瞭加拿大沉浸式的理論基礎、教學模式和教學效果,針對我國高校雙語教學的現狀,從師資力量、雙語教材和創設真實語境等角度提齣對我國高校雙語教學的啟示,以期提高我國高校雙語教學的質量,為社會培養高質量的國際複閤型人纔.
가나대침침식교학법시우20세기60년대,시용비모어적제이어언작위직접교학어언적기본교학모식,즉재과당교학활동중,제이어언기시학과교학적주요매개화공구,우시과당학습적주요내용,학생침침재제이어언적분위중학습학과내용지식.문장개소료가나대침침식적이론기출、교학모식화교학효과,침대아국고교쌍어교학적현상,종사자역량、쌍어교재화창설진실어경등각도제출대아국고교쌍어교학적계시,이기제고아국고교쌍어교학적질량,위사회배양고질량적국제복합형인재.
