清华大学教育研究
清華大學教育研究
청화대학교육연구
RESEARCH ON EDUCATION TSINGHUA UNIVERSITY
2014年
6期
66-74
,共9页
博洛尼亚进程%德国%高等教育
博洛尼亞進程%德國%高等教育
박락니아진정%덕국%고등교육
1999年,欧洲29国共同签署《博洛尼亚宣言》,标志着欧洲高等教育一体化即“博洛尼亚进程”的开始.德国作为《博洛尼亚宣言》第一批签署国,十多年来努力朝着这一目标迈进.本文通过对照《博洛尼亚宣言》所设立的目标(学位与学制改革、学分转换体系、促进学生流动、提高就业能力等),分析德国实施“博洛尼亚进程”的最新进展,并试图从多视角探索该进程对德国高等教育产生的影响.
1999年,歐洲29國共同籤署《博洛尼亞宣言》,標誌著歐洲高等教育一體化即“博洛尼亞進程”的開始.德國作為《博洛尼亞宣言》第一批籤署國,十多年來努力朝著這一目標邁進.本文通過對照《博洛尼亞宣言》所設立的目標(學位與學製改革、學分轉換體繫、促進學生流動、提高就業能力等),分析德國實施“博洛尼亞進程”的最新進展,併試圖從多視角探索該進程對德國高等教育產生的影響.
1999년,구주29국공동첨서《박락니아선언》,표지착구주고등교육일체화즉“박락니아진정”적개시.덕국작위《박락니아선언》제일비첨서국,십다년래노력조착저일목표매진.본문통과대조《박락니아선언》소설립적목표(학위여학제개혁、학분전환체계、촉진학생류동、제고취업능력등),분석덕국실시“박락니아진정”적최신진전,병시도종다시각탐색해진정대덕국고등교육산생적영향.
