精神医学杂志
精神醫學雜誌
정신의학잡지
JOURNAL OF PSYCHIATRY
2014年
6期
401-404
,共4页
黄冠利%刘灵%杨屏%吴任钢
黃冠利%劉靈%楊屏%吳任鋼
황관리%류령%양병%오임강
职业院校教师%心理素质%量表%信度%效度
職業院校教師%心理素質%量錶%信度%效度
직업원교교사%심리소질%량표%신도%효도
Vocational college teacher%Psychological diathesis%Questionnaire%Reliability%Validity
目的 编制职业院校教师心理素质量表,并检验其信效度.方法 通过对630例职业院校教师的调研和访谈,编制了职业院校教师心理素质量表,间隔两周后对其中的87例教师重新施测,考察问卷的重测信度、同质性信度;选用大学优秀教师心理素质量表(DTPA)、中学教师心理素质量袁(MTCA)作为效标问卷,对其中64例进行效标效度检验.结果 探索性因子分析形成6个因子,分别为表达与交流性、创新性、操作演示性、稳定性、聪慧性、职业认同感.量表重测信度为0.654,6个因子的Cronbach'sα系数均大于0.7;总的分半信度系数为0.871,90.6％的条目的CVR在0.6以上.效标效度检验除操作演示性与两个量表的相关没有达到显著性水平外,其他均具有统计学意义(P＜0.05).结论 该量表具有较好的信度效度,可以作为职业院校教师心理素质的测量工具.
目的 編製職業院校教師心理素質量錶,併檢驗其信效度.方法 通過對630例職業院校教師的調研和訪談,編製瞭職業院校教師心理素質量錶,間隔兩週後對其中的87例教師重新施測,攷察問捲的重測信度、同質性信度;選用大學優秀教師心理素質量錶(DTPA)、中學教師心理素質量袁(MTCA)作為效標問捲,對其中64例進行效標效度檢驗.結果 探索性因子分析形成6箇因子,分彆為錶達與交流性、創新性、操作縯示性、穩定性、聰慧性、職業認同感.量錶重測信度為0.654,6箇因子的Cronbach'sα繫數均大于0.7;總的分半信度繫數為0.871,90.6％的條目的CVR在0.6以上.效標效度檢驗除操作縯示性與兩箇量錶的相關沒有達到顯著性水平外,其他均具有統計學意義(P＜0.05).結論 該量錶具有較好的信度效度,可以作為職業院校教師心理素質的測量工具.
목적 편제직업원교교사심리소질량표,병검험기신효도.방법 통과대630례직업원교교사적조연화방담,편제료직업원교교사심리소질량표,간격량주후대기중적87례교사중신시측,고찰문권적중측신도、동질성신도;선용대학우수교사심리소질량표(DTPA)、중학교사심리소질량원(MTCA)작위효표문권,대기중64례진행효표효도검험.결과 탐색성인자분석형성6개인자,분별위표체여교류성、창신성、조작연시성、은정성、총혜성、직업인동감.량표중측신도위0.654,6개인자적Cronbach'sα계수균대우0.7;총적분반신도계수위0.871,90.6％적조목적CVR재0.6이상.효표효도검험제조작연시성여량개량표적상관몰유체도현저성수평외,기타균구유통계학의의(P＜0.05).결론 해량표구유교호적신도효도,가이작위직업원교교사심리소질적측량공구.
