护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2015年
2期
84-86
,共3页
糖尿病%健康教育%需求%调查研究
糖尿病%健康教育%需求%調查研究
당뇨병%건강교육%수구%조사연구
Diabetes%Health education%Demand%Investigation and research
目的：探讨糖尿病患者对健康知识个性化的需求，从而有针对性地对患者进行健康教育。方法：采用自行设计的问卷对100例住院糖尿病患者进行调查，比较不同病程年限糖尿病患者对健康知识的需求及不同文化层次患者对健康教育方式的需求。结果：病程年限＜1年的患者对糖尿病的治疗与预后、药物指导、日常自我护理技能、心理指导、临床表现、发病机理与诱因等方面的知识比较关注；病程年限1～10年的患者侧重于了解慢性并发症的预防、检验项目及指标、运动指导、急性并发症与处理、自我护理技能、胰岛素注射等方面的知识；病程年限＞10年的患者对慢性并发症的防治、治疗新理念新进展、急性并发症与处理等方面比较注重。医护个别讲解、操作示范与训练的健康教育方式均受到不同文化层次患者的欢迎，除以上共同点外，调查结果还显示，小学及以下文化程度患者希望通过病友经验交流的健康教育方式；初中文化程度患者对专题讲座的健康教育方法比较关注；高中及以上文化程度的患者学习能力强，接受能力也较强，可采取发放资料小手册、健康宣传栏与网站宣传、举办专题讲座等健康教育形式。结论：护理人员在实施健康教育的过程中，应根据糖尿病患者对健康知识的个性化需求有针对性的进行健康教育，选择适当的健康教育方式，以取得健康教育的最佳效果。
目的：探討糖尿病患者對健康知識箇性化的需求，從而有針對性地對患者進行健康教育。方法：採用自行設計的問捲對100例住院糖尿病患者進行調查，比較不同病程年限糖尿病患者對健康知識的需求及不同文化層次患者對健康教育方式的需求。結果：病程年限＜1年的患者對糖尿病的治療與預後、藥物指導、日常自我護理技能、心理指導、臨床錶現、髮病機理與誘因等方麵的知識比較關註；病程年限1～10年的患者側重于瞭解慢性併髮癥的預防、檢驗項目及指標、運動指導、急性併髮癥與處理、自我護理技能、胰島素註射等方麵的知識；病程年限＞10年的患者對慢性併髮癥的防治、治療新理唸新進展、急性併髮癥與處理等方麵比較註重。醫護箇彆講解、操作示範與訓練的健康教育方式均受到不同文化層次患者的歡迎，除以上共同點外，調查結果還顯示，小學及以下文化程度患者希望通過病友經驗交流的健康教育方式；初中文化程度患者對專題講座的健康教育方法比較關註；高中及以上文化程度的患者學習能力彊，接受能力也較彊，可採取髮放資料小手冊、健康宣傳欄與網站宣傳、舉辦專題講座等健康教育形式。結論：護理人員在實施健康教育的過程中，應根據糖尿病患者對健康知識的箇性化需求有針對性的進行健康教育，選擇適噹的健康教育方式，以取得健康教育的最佳效果。
목적：탐토당뇨병환자대건강지식개성화적수구，종이유침대성지대환자진행건강교육。방법：채용자행설계적문권대100례주원당뇨병환자진행조사，비교불동병정년한당뇨병환자대건강지식적수구급불동문화층차환자대건강교육방식적수구。결과：병정년한＜1년적환자대당뇨병적치료여예후、약물지도、일상자아호리기능、심리지도、림상표현、발병궤리여유인등방면적지식비교관주；병정년한1～10년적환자측중우료해만성병발증적예방、검험항목급지표、운동지도、급성병발증여처리、자아호리기능、이도소주사등방면적지식；병정년한＞10년적환자대만성병발증적방치、치료신이념신진전、급성병발증여처리등방면비교주중。의호개별강해、조작시범여훈련적건강교육방식균수도불동문화층차환자적환영，제이상공동점외，조사결과환현시，소학급이하문화정도환자희망통과병우경험교류적건강교육방식；초중문화정도환자대전제강좌적건강교육방법비교관주；고중급이상문화정도적환자학습능력강，접수능력야교강，가채취발방자료소수책、건강선전란여망참선전、거판전제강좌등건강교육형식。결론：호리인원재실시건강교육적과정중，응근거당뇨병환자대건강지식적개성화수구유침대성적진행건강교육，선택괄당적건강교육방식，이취득건강교육적최가효과。
Objective:To explore individual demands of diabetes patients for health knowledges,which were targeted for health education to these patients. Methods:100 cases of hospitalized patients with diabetes were investigated by self -designed questionnaire.To compare the needs for health knowledge and health education of different patients with diabetes mellitus .Results:Fixed number of the course of less than 1 year for the treatment and prognosis of diabetic patients,medication guidance,daily self care skills,psychological guidance,clinical manifestations,pathogenesis and incentive knowledge more attention;Course duration of 1 to 10 years focused on understanding the patients of chronic complications prevention ,inspection items and indicators,exercise guid-ance,acute complications and treatment,self-care skill,blood sugar monitoring knowledge.Course duration was more than 10 years the patients of chronic complications of prevention,treatment,new concept of new progress and improve the quality of life more attention .Patients with different culture levels differ with respect to the manner of health education demand ,primary school and hope that through the following patients patients experience exchange ,the junior middle school culture level in patients with education way more attention to the health of seminar ,patients with higher education have strong learning ability , accept ability is strong,can take out pamphlets,health information publicity column and site promotion ,hold seminars,and other forms of health education. Conclusion:The nursing staff should give targeted health education according to the individual demand ,select proper ways of carrying out health education to achieve the effects.
