商品与质量（科教与法）
商品與質量（科教與法）
상품여질량（과교여법）
SHANG PIN YU ZHI LIANG
2014年
12期
146-146
,共1页
重过程%兴趣引导
重過程%興趣引導
중과정%흥취인도
从"应试教育"转到素质教育的轨道上来，坚持"四重、三到、八引导"，把握学生的心理状态，调动学生学习数学的积极性和创造性，使学生真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好。
從"應試教育"轉到素質教育的軌道上來，堅持"四重、三到、八引導"，把握學生的心理狀態，調動學生學習數學的積極性和創造性，使學生真正領悟和體會到學習數學的無窮樂趣，進而愛學、樂學、會學、學好。
종"응시교육"전도소질교육적궤도상래，견지"사중、삼도、팔인도"，파악학생적심리상태，조동학생학습수학적적겁성화창조성，사학생진정령오화체회도학습수학적무궁악취，진이애학、악학、회학、학호。
