教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2015年
1期
85-88
,共4页
语文%文化%意蕴%结构%实现
語文%文化%意蘊%結構%實現
어문%문화%의온%결구%실현
语文的本质是“以文化人”.语文教学是师生双方基于语文教材进行的交往活动,在教学交往实践中,师生共同进行思维的碰撞与交流,形成独特的语文文化体验.语文的文化结构体现为语言文字层面、思维形式层面以及价值观层面,要实现语文的文化价值,在课堂教学中,要求实现教学目标的三维整合,教学内容的层次理解,教学过程的灵活机智,教学评价的全面细致.
語文的本質是“以文化人”.語文教學是師生雙方基于語文教材進行的交往活動,在教學交往實踐中,師生共同進行思維的踫撞與交流,形成獨特的語文文化體驗.語文的文化結構體現為語言文字層麵、思維形式層麵以及價值觀層麵,要實現語文的文化價值,在課堂教學中,要求實現教學目標的三維整閤,教學內容的層次理解,教學過程的靈活機智,教學評價的全麵細緻.
어문적본질시“이문화인”.어문교학시사생쌍방기우어문교재진행적교왕활동,재교학교왕실천중,사생공동진행사유적팽당여교류,형성독특적어문문화체험.어문적문화결구체현위어언문자층면、사유형식층면이급개치관층면,요실현어문적문화개치,재과당교학중,요구실현교학목표적삼유정합,교학내용적층차리해,교학과정적령활궤지,교학평개적전면세치.
