教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2015年
1期
50-53
,共4页
教师专业自主权%平等%自由%权利%义务
教師專業自主權%平等%自由%權利%義務
교사전업자주권%평등%자유%권리%의무
从政治哲学的“平等”与“自由”视角解读教师专业自主权,是为了揭示其理念的合理性与实践的限度.作为一种权利,教师专业自主权以“平等”为基石,但是由于多种因素的规约,教师仍普遍缺乏专业自主权.教师专业自主权的实践充满了复杂性,因此需要对其自由行使的阈限进行规定.实现教师的能力提升与自我赋权、强化民主运作与有效监督、建立与完善教师专业组织是促使其在“平等”与“自由”间归于平衡的现实路径.
從政治哲學的“平等”與“自由”視角解讀教師專業自主權,是為瞭揭示其理唸的閤理性與實踐的限度.作為一種權利,教師專業自主權以“平等”為基石,但是由于多種因素的規約,教師仍普遍缺乏專業自主權.教師專業自主權的實踐充滿瞭複雜性,因此需要對其自由行使的閾限進行規定.實現教師的能力提升與自我賦權、彊化民主運作與有效鑑督、建立與完善教師專業組織是促使其在“平等”與“自由”間歸于平衡的現實路徑.
종정치철학적“평등”여“자유”시각해독교사전업자주권,시위료게시기이념적합이성여실천적한도.작위일충권리,교사전업자주권이“평등”위기석,단시유우다충인소적규약,교사잉보편결핍전업자주권.교사전업자주권적실천충만료복잡성,인차수요대기자유행사적역한진행규정.실현교사적능력제승여자아부권、강화민주운작여유효감독、건립여완선교사전업조직시촉사기재“평등”여“자유”간귀우평형적현실로경.
