成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2015年
2期
60-61
,共2页
目标%目标管理%教师管理
目標%目標管理%教師管理
목표%목표관리%교사관리
教师是学校里重要的人力资源,如何对教师进行科学的管理,以充分开发并有效利用这一重要人力资源是每一位学校管理者必须面对的问题,也是具有重要意义的学术研究课题.目标管理理论作为一种激励理论强调设置共同的、具体的目标,参与型决策,明确的时间框架和绩效反馈.从这一理论实际出发,教师的管理要抓好“四个环节”——制定明确的目标,鼓励广泛参与,明确时间框架,建立绩效反馈机制,从而实现教师的科学管理,促进学校的发展.
教師是學校裏重要的人力資源,如何對教師進行科學的管理,以充分開髮併有效利用這一重要人力資源是每一位學校管理者必鬚麵對的問題,也是具有重要意義的學術研究課題.目標管理理論作為一種激勵理論彊調設置共同的、具體的目標,參與型決策,明確的時間框架和績效反饋.從這一理論實際齣髮,教師的管理要抓好“四箇環節”——製定明確的目標,鼓勵廣汎參與,明確時間框架,建立績效反饋機製,從而實現教師的科學管理,促進學校的髮展.
교사시학교리중요적인력자원,여하대교사진행과학적관리,이충분개발병유효이용저일중요인력자원시매일위학교관리자필수면대적문제,야시구유중요의의적학술연구과제.목표관리이론작위일충격려이론강조설치공동적、구체적목표,삼여형결책,명학적시간광가화적효반궤.종저일이론실제출발,교사적관리요조호“사개배절”——제정명학적목표,고려엄범삼여,명학시간광가,건립적효반궤궤제,종이실현교사적과학관리,촉진학교적발전.
