卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2014年
24期
35-36
,共2页
三维虚拟人体技术%消化系统%解剖学
三維虛擬人體技術%消化繫統%解剖學
삼유허의인체기술%소화계통%해부학
目的 探讨三维虚拟人体技术在解剖学消化系统教学中的实施方案及教学效果.方法 选取我校护理专业2013级三年制中专4个班学生为研究对象,以班级为单位随机分为实验组(三维虚拟人体技术辅助教学组)和对照组(传统教学组),每组两个班,各112人.采用问卷调查和理论、实践考核的方法对三维虚拟人体技术辅助教学法的应用效果进行评估.结果 实验组大部分学生认为三维虚拟人体技术辅助教学有助于对知识的理解和记忆;实验组学生理论和实践考试的平均成绩均高于对照组学生(P＜0.05).结论 三维虚拟人体技术辅助教学能够使学生对内在器官有更形象生动的认识,有助于对知识的理解和掌握,而且能够显著提高学生的学习兴趣.
目的 探討三維虛擬人體技術在解剖學消化繫統教學中的實施方案及教學效果.方法 選取我校護理專業2013級三年製中專4箇班學生為研究對象,以班級為單位隨機分為實驗組(三維虛擬人體技術輔助教學組)和對照組(傳統教學組),每組兩箇班,各112人.採用問捲調查和理論、實踐攷覈的方法對三維虛擬人體技術輔助教學法的應用效果進行評估.結果 實驗組大部分學生認為三維虛擬人體技術輔助教學有助于對知識的理解和記憶;實驗組學生理論和實踐攷試的平均成績均高于對照組學生(P＜0.05).結論 三維虛擬人體技術輔助教學能夠使學生對內在器官有更形象生動的認識,有助于對知識的理解和掌握,而且能夠顯著提高學生的學習興趣.
목적 탐토삼유허의인체기술재해부학소화계통교학중적실시방안급교학효과.방법 선취아교호리전업2013급삼년제중전4개반학생위연구대상,이반급위단위수궤분위실험조(삼유허의인체기술보조교학조)화대조조(전통교학조),매조량개반,각112인.채용문권조사화이론、실천고핵적방법대삼유허의인체기술보조교학법적응용효과진행평고.결과 실험조대부분학생인위삼유허의인체기술보조교학유조우대지식적리해화기억;실험조학생이론화실천고시적평균성적균고우대조조학생(P＜0.05).결론 삼유허의인체기술보조교학능구사학생대내재기관유경형상생동적인식,유조우대지식적리해화장악,이차능구현저제고학생적학습흥취.
