学位与研究生教育
學位與研究生教育
학위여연구생교육
ACADEMIC DEGREES & GRADUATE EDUCATION
2014年
11期
15-18
,共4页
好导师%逍遥派导师%慈父慈母型导师%良伴型导师
好導師%逍遙派導師%慈父慈母型導師%良伴型導師
호도사%소요파도사%자부자모형도사%량반형도사
认为好导师大致有三种风格:逍遥派导师对研究生只“问”不“管”,注重培养学生自主科研和生活的能力,和学生保持距离,体现了传统的“师生关系”;慈父慈母型导师对研究生既“问”又“管”,注重情感育人、细节育人,构建起亲密无间的“家人关系”;良伴型导师视研究生为平等的合作者,在共同科研中培养研究生,张扬了互惠互利的“契约关系”.指出对于这三种风格,青年导师只可理性借鉴,不可盲目模仿.
認為好導師大緻有三種風格:逍遙派導師對研究生隻“問”不“管”,註重培養學生自主科研和生活的能力,和學生保持距離,體現瞭傳統的“師生關繫”;慈父慈母型導師對研究生既“問”又“管”,註重情感育人、細節育人,構建起親密無間的“傢人關繫”;良伴型導師視研究生為平等的閤作者,在共同科研中培養研究生,張颺瞭互惠互利的“契約關繫”.指齣對于這三種風格,青年導師隻可理性藉鑒,不可盲目模倣.
인위호도사대치유삼충풍격:소요파도사대연구생지“문”불“관”,주중배양학생자주과연화생활적능력,화학생보지거리,체현료전통적“사생관계”;자부자모형도사대연구생기“문”우“관”,주중정감육인、세절육인,구건기친밀무간적“가인관계”;량반형도사시연구생위평등적합작자,재공동과연중배양연구생,장양료호혜호리적“계약관계”.지출대우저삼충풍격,청년도사지가이성차감,불가맹목모방.
