学位与研究生教育
學位與研究生教育
학위여연구생교육
ACADEMIC DEGREES & GRADUATE EDUCATION
2014年
11期
5-9
,共5页
教育博士%专业学位%专业性%实践性
教育博士%專業學位%專業性%實踐性
교육박사%전업학위%전업성%실천성
认为在教育博士的培养中应注重专业性向度与实践性向度.在落实教育博士培养指向时遇到了与教育学博士培养模式趋同的现实困境,教育博士合法性也受到质疑.指出只有通过改进制度设计,实行双导师制和集体导师制,促进教育博士的培养回归田野,才能最终实现教育博士的发展价值与社会价值.
認為在教育博士的培養中應註重專業性嚮度與實踐性嚮度.在落實教育博士培養指嚮時遇到瞭與教育學博士培養模式趨同的現實睏境,教育博士閤法性也受到質疑.指齣隻有通過改進製度設計,實行雙導師製和集體導師製,促進教育博士的培養迴歸田野,纔能最終實現教育博士的髮展價值與社會價值.
인위재교육박사적배양중응주중전업성향도여실천성향도.재락실교육박사배양지향시우도료여교육학박사배양모식추동적현실곤경,교육박사합법성야수도질의.지출지유통과개진제도설계,실행쌍도사제화집체도사제,촉진교육박사적배양회귀전야,재능최종실현교육박사적발전개치여사회개치.
