2015년 培育能力互补型学术团队促进社会科学研究生与导师协同进步 培育能力互補型學術糰隊促進社會科學研究生與導師協同進步 배육능력호보형학술단대촉진사회과학연구생여도사협동진보

2015년 农民工职业流动中的“去体力化”机制——基于对1393名农民工调查的分析 農民工職業流動中的“去體力化”機製——基于對1393名農民工調查的分析 농민공직업류동중적“거체력화”궤제——기우대1393명농민공조사적분석

2015년 西北地区进城农民工就业职位上行流动机制研究 西北地區進城農民工就業職位上行流動機製研究 서북지구진성농민공취업직위상행류동궤제연구

2014년 汉语言文学专业“应用性”内涵辨析及易产生的误区 漢語言文學專業“應用性”內涵辨析及易產生的誤區 한어언문학전업“응용성”내함변석급역산생적오구

2014년 从“审美反映”到“审美意识”——钱中文“文学审美意识形态”思想的内在逻辑理路 從“審美反映”到“審美意識”——錢中文“文學審美意識形態”思想的內在邏輯理路 종“심미반영”도“심미의식”——전중문“문학심미의식형태”사상적내재라집리로

2013년 大型综合医院建筑质量管理研究 大型綜閤醫院建築質量管理研究 대형종합의원건축질량관리연구

2013년 为理性划定阈限——一个存在论问题 為理性劃定閾限——一箇存在論問題 위이성화정역한——일개존재론문제

2013년 西北地区农村劳动力转移能力系统分析与建模 西北地區農村勞動力轉移能力繫統分析與建模 서북지구농촌노동력전이능력계통분석여건모

2013년 学术型硕士研究生“学习低效困境”的成因及其破解——基于对S大学三年级研究生的调查 學術型碩士研究生“學習低效睏境”的成因及其破解——基于對S大學三年級研究生的調查 학술형석사연구생“학습저효곤경”적성인급기파해——기우대S대학삼년급연구생적조사

2013년 学术型硕士研究生“学习低效困境”的成因及其破解——基于对S大学三年级研究生的调查 學術型碩士研究生“學習低效睏境”的成因及其破解——基于對S大學三年級研究生的調查 학술형석사연구생“학습저효곤경”적성인급기파해——기우대S대학삼년급연구생적조사

2015년 如何看待文学与意识形态之关系--以1990年代学界就此问题展开的论争为参照 如何看待文學與意識形態之關繫--以1990年代學界就此問題展開的論爭為參照 여하간대문학여의식형태지관계--이1990년대학계취차문제전개적논쟁위삼조

2014년 从“审美反映”到“审美意识”——钱中文“文学审美意识形态”思想的内在逻辑理路 從“審美反映”到“審美意識”——錢中文“文學審美意識形態”思想的內在邏輯理路 종“심미반영”도“심미의식”——전중문“문학심미의식형태”사상적내재라집리로

2014년 明确文学意识形态属性的现实意义--以董学文、钱中文的理论分歧为参照 明確文學意識形態屬性的現實意義--以董學文、錢中文的理論分歧為參照 명학문학의식형태속성적현실의의--이동학문、전중문적이론분기위삼조

2014년 如何解读“文学审美意识形态”--以童庆炳的观点为参照 如何解讀“文學審美意識形態”--以童慶炳的觀點為參照 여하해독“문학심미의식형태”--이동경병적관점위삼조

2014년 明确文学意识形态属性的现实意义——以董学文、钱中文的理论分歧为参照 明確文學意識形態屬性的現實意義——以董學文、錢中文的理論分歧為參照 명학문학의식형태속성적현실의의——이동학문、전중문적이론분기위삼조

2013년 如何解读文学审美意识形态——以王元骧的观点为参照 如何解讀文學審美意識形態——以王元驤的觀點為參照 여하해독문학심미의식형태——이왕원양적관점위삼조

2013년 如何解读文学审美意识形态——以王元骧的观点为参照 如何解讀文學審美意識形態——以王元驤的觀點為參照 여하해독문학심미의식형태——이왕원양적관점위삼조

2013년 历史唯物主义的边界——从卢卡奇对“总体性”的批判反思历史唯物主义的局限性 歷史唯物主義的邊界——從盧卡奇對“總體性”的批判反思歷史唯物主義的跼限性 역사유물주의적변계——종로잡기대“총체성”적비판반사역사유물주의적국한성

2012년 福柯的辩证主体观 福柯的辯證主體觀 복가적변증주체관

2011년 建构主义的文学观与知识分子立场——以陶东风的学术思想为个案 建構主義的文學觀與知識分子立場——以陶東風的學術思想為箇案 건구주의적문학관여지식분자립장——이도동풍적학술사상위개안